“為加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育提供有力的智力支持和知識貢獻”，沈陽市和平一校堅持以科研推動學校的特色建設(shè)，培養(yǎng)正高級教師、省特級教師、市首席教師、市名師、省市研究型教師、市區(qū)科研明星30余位。在區(qū)域提倡的從真實的研究到有深度的教育科研行動中，學校組建以“學科骨干為核心，科研骨干為主體”的科研團隊，構(gòu)建了“三責九真四系”的校本科研模式，指導團隊“四步操作流程”，充分發(fā)揮理事及科研骨干引領(lǐng)、示范、指導、培訓的作用。學校在2024年4月7日沈陽市和平區(qū)校本科研大會上喜獲“和平科研成果孵化基地?！?。

十四五期間，學?！叭熅耪嫠南怠钡男１究蒲心Ｊ阶屝１究蒲袑嵺`有方向；“四步操作流程”讓校本科研指導有價值；“三項保障落實 ”讓校本科研發(fā)展有動力，最終形成了“團結(jié)合作、共同進取、以點帶面、激活整體”學校科研文化，讓學生成才、教師成長，學校得到了高質(zhì)量的發(fā)展。

和平一校的科研理事湯晶老師作為學校代表參加了主題為“科研作為與學校發(fā)展”的微論壇，從四個關(guān)鍵詞入手：認知——實踐——收獲——輻射完美詮釋一名沈陽市研究型教師成長，成功的艱辛歷程。湯晶老師希望所有的研究型教師形成合力，喚醒身邊非研究型教師的科研意識，從專業(yè)的視角給予指導，帶動他們用科研的思維和方法，學會提煉教育科研成果，并應用于實踐，從而提升教育教學水平，為學校高質(zhì)發(fā)展助力。

校本科研是教師成長進步的“扶梯”，是學校教學質(zhì)量提高的“助推器”，和平一人在科研理念的引領(lǐng)下，奮發(fā)進取，協(xié)同創(chuàng)新?；仨盘?，教育科研一路芬芳；放眼向未來，教學成果未來可期！相信和平一人定會同心共力，逐夢前行，為和平教育發(fā)展貢獻自己的智慧和力量！

【編輯：孫瀅茜】

【審核：王同文】